INOVASI PENDIDIKAN FULL DAY SCHOOL

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengelolaan pendidikan full
day school, mulai dari pengelolaan kurikulum, kesiswaan, tenaga
kependidikan, sarana prasarana, humas, dan keuangannya. Dalam penelitian
ini, penulis menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan
pendekatan empirik dengan teori “pengembangan” sebagai dasar teoritis
utama.
Dari hasil penelitian didapatkan kesimpulan bahwa di dalam konsep
pendidikan full day school terdapat inovasi-inovasi dalam mengelola
kurikulum, kesiswaan, tenaga kependidikan, sarana prasarana, humas, dan
keuangannya. Model Inovasi yang digunakan adalah kategori "bottom-up
model", sementara dalam prosesnya ada 2 tahap: pertama, Inisiasi
(permulaan) dengan melakukan agenda setting dan matching (penyesuaian).
kedua, Implementasi dengan melakukan re-definisi/re-strukturisasi, klarifikasi
dan rutinisasi.